Το FORAVE είναι παραδοσιακά ένα σχολείο τεχνολογικά ανεπτυγμένο, ακολουθώντας με την εξέλιξη της έξυπνης βιομηχανίας και τις ανάγκες κατάρτισης των εταιρειών και ένας από τους κύριους στόχους μας είναι η εκπαίδευση του προσωπικού, η βελτίωση των ικανοτήτων τους όσον αφορά τις τεχνολογίες.
Ειδικεύεται στους τομείς της Βιομηχανικής Διοίκησης. Αυτοματισμοί, Μηχανοτρονική, Ρομποτική, Ηλεκτρομηχανική και Μετασχηματισμός Υλικών, το FORAVE παρέχει τεχνικά εργαστήρια και εξοπλισμό που απαιτούν εξειδικευμένο προσωπικό για να λειτουργήσει μαζί τους, ώστε να διδάξει τους μαθητές και να τους βοηθήσει να αναπτύξουν τεχνολογικές δεξιότητες
Η πανδημία του κορονοϊού επιτάχυνε τη διαδικασία με το κλείσιμο του σχολείου, το οποίο ανάγκασε τη διακοπή όλων των σχολικών δραστηριοτήτων και την ταχεία δημιουργία των εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στο διαδίκτυο.
Δεν ήταν εύκολο να βρεθεί μια φιλική πλατφόρμα που θα μπορούσε να υποστηρίξει, σχεδόν τριακόσιους μαθητές και που θα μπορούσε να εξασφαλίσει, όχι μόνο τη διαδικασία διδασκαλίας-μάθησης, αλλά και τη διατήρηση της σχέσης μεταξύ δασκάλων και μαθητών και καθηγητών και γονέων. Με αυτή την τεράστια αλλαγή, ήταν σημαντικό να υποστηρίξουμε τους μαθητές και να ελαχιστοποιήσουμε τους φόβους και τις ανησυχίες, με αποτέλεσμα μια νέα κατάσταση, που all;azei την επαγγελματική, προσωπική και κοινωνική μας ζωή.
Το σχέδιο έκτακτης ανάγκης Covid του FORAVE υλοποιήθηκε σε τρεις ξεχωριστές φάσεις: εφαρμογή προτύπων προσωπικής και κοινωνικής προστασίας στο σχολείο και ανάπτυξη εκστρατείας ευαισθητοποίησης για τον κίνδυνο του ιού. Διευθέτηση του συστήματος διαδικτυακής μάθησης και τέλος την παροχή εκπαίδευσης σε ψηφιακά εργαλεία που θα βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς και το προσωπικό να εκτελούν τα καθήκοντά τους από το σπίτι.
Η ομάδα έπρεπε να υλοποιήσει ένα νέο σχέδιο, λαμβάνοντας υπόψη τον επαναπροσδιορισμό των ετήσιων στόχων, και την προσωρινή και μεταβατική κατάσταση, να επαναφέρει τις σχολικές ώρες και να εξετάσει καταστάσεις προτεραιότητας που σχετίζονται με τελειόφοιτους και πρακτική άσκηση.
Οι μαθητές αντέδρασαν θετικά και μαζικά στο σύστημα ηλεκτρονικής μάθησης. Για μικρό αριθμό μαθητών με τεχνικές δυσκολίες, το σχολείο παρείχε φορητούς υπολογιστές και σύνδεση στο διαδίκτυο.
Αυτό που μάθαμε από την πρώτη εμπειρία μας επέτρεψε να είμαστε πιο προσεκτικοί με τον σχεδιασμό της τρέχουσας σχολικής χρονιάς, λαμβάνοντας υπόψη τα πιθανά σενάρια που θα μπορούσαν να καταλήξουν σε μια νέα πανδημία: διδασκαλία πρόσωπο με πρόσωπο, εξ αποστάσεως εκπαίδευση ή ενδιάμεσης κατάσταση. Λαμβάνοντας υπόψη το ενδεχόμενο ενός νέου lockdown, δόθηκε προτεραιότητα στο ετήσιο σχέδιο στα πρακτικά/τεχνικά μαθήματα της σχολής και η περίοδος κατάρτισης στην εργασία λήφθηκε υπόψη έτσι ώστε οι μαθητές να μπορέσουν να αναπτύξουν την πρακτική τους άσκηση στις εταιρείες.
Άλλες διαδικασίες, όπως ο επαγγελματικός προσανατολισμός, οι εκπαιδευτικές επισκέψεις, οι διαλέξεις και τα εργαστήρια ήταν έτοιμες να πραγματοποιηθούν διαδικτυακά, με τη συνεργασία εταιρειών και εταίρων. Μια από τις μεγαλύτερες βελτιώσεις για τους μαθητές ήταν η δυνατότητα πρόσβασης από το σπίτι στα σχολικά εργαστήρια και η εξ αποστάσεως δοκιμή του προγραμματιστικού υλικού που δημιούργησαν για τα τελικά τεχνικά τους έργα.
Λαμβάνοντας υπόψη τα έργα ERASMUS+, ο αντίκτυπος της πανδημίας ήταν τεράστιος, με την ακύρωση όλων των μετακινήσεων. Ωστόσο, οι δραστηριότητες και οι συναντήσεις πραγματοποιήθηκαν διαδικτυακά.
Για να διασφαλιστεί η ισότητα των ευκαιριών για όλους τους φοιτητές, η FORAVE παρείχε περίπου 50 υπολογιστές, 10 tablet και σύνδεση στο διαδίκτυο με την υποστήριξη του Δήμου.
Τόσο οι μαθητές όσο και οι εκπαιδευτικοί ήταν σε θέση να κάνουν την μετάβαση των εκπαιδευτικών διαδικασιών και των καθηκόντων στο διαδίκτυο και να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους σε ψηφιακά εργαλεία, όπως Kahoot; Google Classroom; Plickers; Mentimeter; Padlet; Miro; Solidworks; AutoCAD; Microsoft Whiteboard; EPLAN Electric and Logogenie.
Το FORAVE καταβάλλει μεγάλη προσπάθεια για να συμβαδίσει με τις απαιτήσεις του Ψηφιακού Σχεδίου. Γνωρίζουμε ότι στην εποχή μετά τις πανδημίας έρχεται μια νέα εποχή για την ανθρωπότητα και το ΣΧΟΛΕΙΟ.
Η συμμετοχή στο έργο «We R Open – μια εκπαιδευτική προσέγγιση για την ψηφιακή κατάρτιση του διδακτικού, διαχειριστικού και διοικητικού προσωπικού των ΕΕΚ», αποτελεί μια μεγάλη ευκαιρία για την ενημέρωση του προσωπικού μας, προκειμένου να αντιμετωπίσουμε τις προκλήσεις ενός νέου ψηφιακού σχολείου και τις απαιτήσεις των νέων φοιτητικών γενεών, που ενδιαφέρονται πολύ για το διαδίκτυο και τα ψηφιακά εργαλεία.
